LA NIÑA DEL PRD

¿Qué significa la palabra agresión? Según el Diccionario de la Real Academia Española es:

"Acto de acometer a alguien para matarlo, herirlo o hacerle daño"

¿Qué es la envidia?

"Emulación, deseo de algo que no se posee"

¿Qué es campaña?

"Conjunto de actos o esfuerzos de índole diversa que se aplican a conseguir un fin determinado"

¿Y QUIÉN ES MARIANA?

Es la imagen infantil que actualmente utiliza el PRD en sus campañas electorales. Esta niña, de unos 10 años aproximadamente, es carismática y se ha ganado el corazón de muchas personas. Es ingeniosa la propaganda que utiliza el partido del sol azteca, tan ingeniosa que provocó diferencias de opiniones.

Accedí a Facebook, el 25 de junio a las 13:00 horas, y me hice fan de una página llamada "Odio a la niña del PRD". Ahora soy un seguidor más a la lista de 173 mil 600 personas que les gusta esta página especial que se construyó en FACEBOOK.

Mi sorpresa aumentó cuando visito el sitio web del periódico EL UNIVERSAL (http://www.eluniversal.com.mx/) porque también el 25 de junio publicaron una nota informando que el número de usarios de Facebook, que son seguidores de "Odio a la niña del PRD", eran más de 154 mil. Esto se subió a la web a las 6:38 horas. Significa un incremento masivo en corto tiempo.

¿Y cómo representan ese odio? A través del bendito internet y el bien aventurado YOUTUBE.COM.

Aquí no cargamos la responsabilidad al PRI, PAN, PT, PVEM PSD ni otro partido incluso hasta el América podría estar involucrado pero no queremos sacar culpables.

Los comerciales contra la niña son obvios reflejos de odio, dura crítica y severos reflejos sicológicos de alguien que siente cómo le pisan los talones. Les van a ganar las curules en SAN LÁZARO.

INGRESEn a YOUTUBE.COM y en el buscador hay que teclear "PRD Suffle Anticomercial", el motor de búsqueda los llevará a esta página: http://www.youtube.com/watch?v=hkODLf-eY98 donde sale la pequeña Mariana invitando a los cibernautas a preparar un suffle de mierda.

Los ingredientes son sencillos, en un tazón grande echará diputados, regidores, senadores y una pizca de narcos, lo revuelve por seis años y tendrá el sabor típico de México.

WOW ¡Qué receta! Ni Chepina Peralta las preparaba con ese estilo. Pero quienes organizan esta campaña olvidaron la existencia del KARMA. El odio hacia la pequeña Mariana se revertirá. Harán más fuerte a la niña y la gente responderá. ¿Cómo? En las urnas el 5 de julio.

LA TATARANIETA DE SAMMUZ ARAN -PRIMER PARTE - LA LIBRETA DE ANOTACIONES

Han pasado 150 años desde que mi tatarabuelo escribió su última línea. Encontré su diario en el sótano de mi casa, fechado el 25 de febrero del 2008.

La pasta de la libreta aun conserva su color negro pero se volvió frágil por la excesiva humedad. Mi madre dice que mi abuelo siempre cultivó la literatura en sus hijos, nietos y hasta conoció a los bisnietos. Mi mamá lo conoció, convivió con él hasta que ella cumplió 17 años de edad. Vivió mucho tiempo, la diabetes no lo venció, él acabó con las expectativas que le daban los médicos: no llegará a los 50 años. Vivió 115 nada más.

De mi tatarabuelo heredé muchas cosas, su miedo y admiración por la muerte. Siempre estudió este fenómeno de la vida hasta se graduó con honoris causa, cuando le llegó su hora de partir.

Decían que era bien verbo. Poseía mucha labia, facilidad de convencimiento, tierno de palabras. No lo creí hasta que vi los videos que tenía mi mamá, después quise buscar otros videos y me topé con ese diario. Yo heredé esa labia. Soy la tataranieta ideal, siempre dijo eso, claro si me hubiera conocido.

Me aburre hablar de sus viejos trabajos, mejor de sus maestros. En la libreta venían iniciales como "A-L-P" "J-R-M" entre otras, no sé quiénes son pero los investigaré.

Se imaginan tener 150 años de historia en tus manos, anécdotas que corren por tu sangre. Aquí está la esencia de mi familia. LOS PARRA. Por fortuna, y una bendición de allá arriba, rescaté el blog de mi tatarabuelo. No entiendo sus escritos porque hay muchas metáforas. Eso sí, sus amigas siempre le reclamaban que no entendían, sólo mi tatarabuelo sabía sus rollos.

Hay escritos que retomó mi tatarabuelo de distintos autores. Transcribió poemas, frases, anexos de obras literarias como novelas y cuentos. También escribió los suyos.

Hasta era dibujante aficionado, hizo muchos autoretratos. También dibujó a sus amigos, en especial me llamó la atención un dibujo, de una mujer que no sé quién es. De cariño mi abuelo la llamaba "Dalisky", parece que era como su musa. También había otra que era "Nicotinaw", otra era "Cirene" y muchas más. Eso sí, siempre le sobró inspiración a mi abuelo.

Mi tatarabuela siempre lo apoyó, ella se fue primero, adelantó su camino para esperar a mi "tito" a su andar cruzado por las puertas de San Pedro.


Tengo sueño, me pesan los párpados, me llama la cama por mi nombre. Sahara, la tataranieta de Samuel Parra, así me presenta mi papá, lo dice con gran orgullo porque su esposa es bisnieta de quien dio vida a Felix "El timbiro" Viñero, personaje de sus novelas.


Hasta aquí por hoy.

Sahara Chateó Parra

HASTA AQUÍ

Hace tres semanas se evaporó mi último rastro de inspiración. Quedó enterrado en el Distrito Federal. La esencia de libertad, sus aires de pugnas rebeldes, domesticaron mi espíritu cuando regresé a Mazatlán.

Me amarraron las manos andando entre olas, verdes ataduras, traición del mar, olvidó a quien lloró sobre sus aguas. Amnesia salina, ahoga memorias, quema el horizonte.

Caracoles callan, sirenas graznan. Caminante vacila a medio día, caso omiso aquel destino marca una flecha a punta de lanza.

Truco del karma

Cuentan que en Oaxaca se toma mezcal con café. Tolero ambas bebidas, no son mis preferidas.

Coca Cola las desbanca sin tocarse el corazón. Aun en los días ajetreados, como ayer martes, que son necesarias para reanimar un cuerpo cansado.

Triángulos descansan sobre mis piernas, desaparecen tobillos, zapatos que provocan ampollas, pienso en lo imposible.

Escucho "Nude", Radiohead. iTunes. Falacia. Tecnología. Necesaria. Dependiente. Valiosa. Servil. ¿Quién sirve? ¿Soy sirviente? Me sirvo. La casa gana. Quedo en empate. No entendí. ¿Dónde empecé?

Aleteo. Karma vuela bajo. Sueños sienten ánimos caídos. Desprende retinas. Lagrimas en mis rodillas. Sangran las costillas. Un Cristo invocado. Reclamo lo que es mio.

Arjona. Metáforas. De vez en mes. Robos de esencia. Rayones de ciruela. Huelga de hambre. Imaginación. Letargo. Luna nueva. Ilusión.

Cansansio. Falto de inspiración. Búsqueda. Musa a ciegas. Cien años luz. Andares. Hilo de luz. Preciso. Cero. Tu coartada.

DESPEDIDA

Me he despedido de muchas personas. Incontables veces he dicho "adios". Es común cuando aseguras "nos volveremos a ver", lo prometes dándole un toque de sagrado.

Pensé escribir y extenderme en este ejercicio pero siento dolor en mis ojos, me impide continuar y mientras escucho un tango compuesto por Carlos Gardel, "Por una cabeza" y repaso la infinidad de libros que leeré a mi regreso a Mazatlán. Más de 30 publicaciones, creo que un año no compraré libros.

iTunes reproduce otra canción, "Talk show host" de Radiocabeza o "Radiohead" para la banda. Y queda inconcluso este párrafo...

"EL VOTO O LA BALA", MALCOM X -Discurso

Señor moderador, hermano Lomay, hermanos y hermanas, amigos y enemigos -porque sencillamente no puedo creer que aquí todos sean amigos y no quiero omitir a nadie-. Esta noche el tema es, a mi entender, “La revuelta negra y ¿ Qué rumbo tomamos de aquí en adelante?” o “, Qué hacer?” A mi humilde manera de entenderlo las alternativas son o el voto o la bala. Antes de tratar de explicar lo que quiere decir eso del voto o la bala, quisiera aclarar algo con respecto a mí mismo. Todavía soy musulmán, mi religión sigue siendo el Islam. Esa es mi creencia personal. Igual que Adam Claytom Powell es un pastor cristiano; y que el doctor Martin Luther King es un pastor cristiano en Atlanta, Georgia; bueno, pues yo también soy pastor, no pastor cristiano, sino pastor musulmán, y creo en la acción de todos los frentes y por todos los medios que sean necesarios.

Pero aunque sigo siendo musulmán no vine aquí esta noche para hablar sobre mi religión. No vine para discutir ni polemizar sobre ninguna de las cosas sobre las que diferimos, porque ya es hora de superar nuestras diferencias y darnos cuenta de que es mejor para nosotros ver primero que tenemos el mismo problema, un problema común que te hace vivir en un infierno lo mismo si eres bautista que si eres metodista o musulmán o nacionalista. Ahora bien, que hablemos así no quiere decir que estamos en contra del blanco, pero sí quiere decir que estamos en contra de la explotación, que estamos en contra de la degradación, que estamos en contra de la opresión. Y si el blanco no quiere que seamos antiblancos, que deje de oprimirnos y de explotarnos y degradarnos...

No soy político, ni siquiera soy estudioso de la política; en realidad no soy estudioso de nada. No soy demócrata, no soy republicano y ni siquiera me considero norteamericano. Si tú y yo fuéramos norteamericanos no habría problema. Esos europeos que acaban de bajarse del barco ya son norteamericanos; los polacos ya son norteamericanos; los refugiados italianos ya son norteamericanos. Todo el que venga de Europa, todo el que tenga ojos azules, ya es norteamericano. Y con todo el tiempo que llevamos aquí, tú y yo todavía no somos norteamericanos. No, yo no soy norteamericano, soy uno de los 22 millones de negros víctimas del norteamericanismo. Uno de los 22 millones de negros que son víctimas de la democracia, que no es más que hipocresía en mascarada... yo hablo como víctima de este sistema norteamericano y veo a Estados Unidos con los ojos de la víctima. No veo ningún sueño norteamericano; veo una pesadilla norteamericana.

Fue el voto del negro el que instaló a la nueva administración en Washington. Tu voto necio, tu voto ignorante, tu voto malgastado fue el que instaló en Washington una administración que ha promulgado toda clase de leyes inimaginables, dejándote el último, y que encima de todo obstruye (la aprobación de la ley de derechos civiles). Y tus líderes y los míos tienen la osadía de andar aplaudiendo por ahí y hablando de cuanto estamos progresando, y hablando de qué buen presidente tenemos...

De manera que ya es hora de despertar en 1964. Y cuando los veas salir con esa clase de conspiraciones, hazles saber que tienes los ojos abiertos. Y hazles saber que hay otra cosa que también está abierta... Y si no... deberías regresar a la plantación algodonera, deberías volver a esconderte en el callejón. Ellos reciben todos los votos de los negros y, después de recibirlos, el negro no recibe nada a cambio. Lo único que hicieron al llegar a Washington fue darles buenos empleos a unos cuantos negros importantes. Esos negros importantes no necesitan buenos empleos, ya tenían trabajo. Eso es un camuflaje, es un truco, es una traición, un teatro.

El tío Sam tiene las manos empapadas en sangre, empapadas en la sangre de los negros de este país. Es el hipócrita número uno de este mundo... Entonces digo que al predicar el nacionalismo negro no nos proponemos hacer que el negro revalorice al blanco -ya tú lo conoces-, sino que el negro se revalorice a sí mismo. No hagas cambiar de ideas al blanco; no es posible hacer que cambie de ideas, y todo ese asunto de apelar a la conciencia moral de Estados Unidos... La conciencia de Estados Unidos está en quiebra. Hace mucho, mucho tiempo que perdió toda conciencia. El tío Sam no tiene conciencia. Ellos no saben lo que es moral. No trataron de eliminar el mal porque sea un mal ni porque sea ilegal ni tampoco porque sea inmoral; lo eliminaron solamente cuando amenaza su existencia. De manera que estás perdiendo el tiempo si apelas a la conciencia de un hombre que está en bancarrota moral como el tío Sam.

TALLERES Y SEMINARIOS DE LA FUNDACIÓN PRENSA Y DEMOCRACIA (PRENDE)

FUNDACIÓN PRENSA Y DEMOCRACIA ( www.prende.org.mx)

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA (www.uia.mx)

OPEN SOCIETY INSTITUTE ( http://www.soros.org/)

La Fundación Prensa y Democracia, con el apoyo de la Open Society Institute, imparte talleres de periodismo a profesionistas de los medios de comunicación.

Los talleres y seminarios se realizan en las instalaciones de la Universidad Iberoamericana.

A continuación se describen los talleres que la fundación ha realizando. Se anexa la liga (link) para conocer los currículos u hojas de vida de los ponentes.

http://prende.masimagen.com.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=129&Itemid=30

La narrativa en el periodismo: cómo se cuentan historias”

Impartido por Marcelo Vernengo Lezica. (Argentina)

Tema. Cómo se construye la trama de una historia a partir del análisis de textos periodísticos.

"Técnicas del periodismo de investigación"

Impartido por Daniel Santoro. (Clarín, Argentina)

Desarrollo de metodologías para el periodismo de investigación: Búsqueda de una historia; Delimitación de la historia; Formulación de las hipótesis; Búsqueda de la información en archivos, fuentes y entrevistados; Organización de un archivo; Cruzamiento de datos; Realización de un “mapa” mental o escrito de la nota; Verificación de los datos y consultas legales; Redacción; Edición; Estrategia del "Día Después".

"Ética periodística"

Impartido por Javier Darío Restrepo. (Colombia)

Javier Darío Restrepo. (Colombia). Ética Periodística. Catedrático de las universidades Javeriana y de los Andes, y conferencista en temas de comunicación social. Fue miembro fundador de la Comisión de Ética del Círculo de Periodistas de Bogotá y del Instituto de Estudios sobre Comunicación y Cultura -IECO-

"Agencias de información y periodismo en zonas de riesgo"

Impartido por Bertrand Rosenthal. (Director AFP/México)

Temas: Cómo funciona la Agencia France Press en México y cómo debe realizar un reportero coberturas periodísticas en zonas de guerra.Bertrand Rosenthal (Francia, 1953).

"¿Quién es Quién? Cómo construir un perfil"

Impartido por Julio Villanueva Chang. (Fundador Etiqueta Negra/Perú)

Tema. Que el periodista aprenda que construir el perfil periodístico de una persona: la obsesa búsqueda de pistas de un detective, la visión en escala de un historiador, la duda metódica de un ensayista, la claridad de un profesor, el instinto narrativo de un escritor.

"Periodismo de investigación en zonas de riesgo."

Impartido por Ricardo Uceda. (IPYS/Perú)Ricardo Uceda (Perú)

"Periodismo de investigación en zonas de riesgo"

Impartido por Ignacio Rodríguez Reyna. (Revista Emeequis//México)

Propuesta. Iniciar al reportero en el periodismo de investigación de largo aliento a partir de la realización, en todas sus fases, de una investigación. Objetivo. Que el reportero aprenda y desarrolle una investigación periodística de calidad, desde el planteamiento de ésta, organización de fuentes de información, desarrollo, estructura, presentación y edición final.

"Los procesos de acceso a la información y transparencia en México"

Impartido por Issa Luna Pla. (IIJ-UNAM)

Tema: Comprender que la definición y el concepto del derecho de acceso a la información debe pasar por los diversos enfoques disciplinarios que se han suscitado en torno a este derecho.Issa Luna Pla. Investigador asociado "C" de tiempo completo en el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM. El Sistema Nacional de Investigadores la reconoce como candidata a Investigadora Nacional e impulsora en México y América Latina de las leyes de acceso a la información.

"La nueva narrativa periodística en A.L."

Impartido por Carlos Paredes. (Periodista Independiente/Perú)

El taller tiene como objetivo dotar de herramientas de investigación periodística a los becarios de la fundación, y que el autor aplicó para el estudio de "El Caso Ketin Vidal: La Caída del Héroe" de Editorial Planeta.

"Los archivos de los aparatos de inteligencia. Una herramienta para el periodismo"

Impartido por Jacinto Rodríguez Munguía. (México)

Comprender la importancia de los archivos históricos (particularmente los de los aparatos de inteligencia mexicana) como fuente fundamental para el trabajo periodístico. Conocer las herramientas básicas para un acceso efectivo a los acervos de los aparatos de inteligencia que se encuentran depositados en el Archivo General de la Nación: Dirección Federal de Seguridad (DFS), Investigaciones Políticas y Sociales (IPS), Defensa Nacional (Sedena), entre otros. Que el asistente elabore uno o varios temas para su consulta en el AGN.

"Periodismo digital. Contexto global e impacto en el ejercicio periodístico"

Impartido por Gabriela Warkentin. (UIA/México)El objetivo de este taller es que los becarios conozcan y obtengan herramientas para acceder a las nuevas tecnologías que forman parte del quehacer periodístico actualmente.

"Periodismo multimedia"

Impartido por Salvador Camarena Rodríguez/ Alma Delia Fuentes. (México)

El objetivo es que los periodistas becarios aprendan a utilizar todas las herramientas tecnológicas para la construcción de las notas periodísticas y alcanzar un mayor impacto en su difusión.

"Jefatura de Información y Periodismo de Calidad"

Impartido por Julián Andrade Jardí. (México)

Tema: Cómo desde la jefatura de información del periódico Milenio se planea y se toman decisiones editoriales para la elaboración de las primeras planas y contenidos del diario. Julián Andrade Ardí. Editor del Diario Milenio. Ha colaborado en medios como La Crónica de Hoy y coautor del libro: "Asesinato de un cardenal" de editorial Aguilar.

"El nuevo-nuevo periodismo"

Impartido por Alejandro Páez. (México)

Temas centrales del curso: "Nuevo Periodismo. De Tom Wolfe a nuestros días". "La investigación. Del reportaje al valor agregado y las rutas editoriales".

"Esto no es ficción. Técnicas de narrativa para periodistas"

Impartido por Felipe Soto. (Revista Chilango, México)

Objetivos del taller: Que el asistente aprenda y desarrolle una serie de herramientas narrativas claves que van desde la selección del tema, la construcción de la trama y el uso lenguaje para contar historias extraordinarias. Identificar la importancia que tiene en la historia periodística las emociones, la anécdota, el ritmo. Aprender a construir una investigación para la narrativa. Qué y cómo indagar en nuestras fuentes para obtener material narrativo. Cómo indagar en la realidad para obtener material narrativo. El arte de enfocar la atención del lector. Cómo secuenciar por escenas en acción.

"Prácticas periodísticas en zonas de riesgo"

Impartido por Carlos Cortés. (FLIP, Colombia)

El objetivo es que a partir de la revisión de cómo se hacen coberturas periodísticas en zonas de riesgo, sugerir mecanismo y herramientas de autoprotección. La tesis es sencilla: si bien no podemos decirles a los periodistas qué es ético y qué no, sí podemos demostrar científicamente qué tipo de periodismo genera amenazas inmediatas.

"Sondeo semi-estructurado de opiniones y percepciones sobre seguridad pública, justicia penal, derechos humanos y medios de comunicación"

Impartido por Ernesto López Portillo. (Insyde, México)

“Herramientas multimedia en la profesión periodística”

Impartido por Hilda García. (México)

A fin de que se pueda cumplir con un entrenamiento que actualice a los periodistas en las actividades multimedia de su profesión y que se refuerce en comunidad a través de herramientas de socialización del Internet, se proponen las siguientes actividades a desarrollar durante doce sesiones.Taller sobre herramientas multimedia en la profesión periodísticaFormación de comunidad periodística a través de las redes socialesPeriódico virtual

“Crónica periodística - Periodismo portátil”

Impartido por Juan Pablo Meneses. (Chile)

Cómo pensar una crónica.Nuevos elementos del Periodismo Narrativo.Cuándo elegir una historia.La teoría de “El gran golpe”, o en qué consiste nuestro trabajo.La estructura de “El tren”, una forma práctica de armar un texto.El camino para publicar en varios medios de diferentes países."Periodismo Portátil", cómo sobrevivir escribiendo historias por el mundo.El propósito es que, desde el primer día, los asistentes al taller comiencen a pensar los textos de una nueva manera. Que comiencen a “ver” de otra forma la historia que quieren contar, y de la manera en que las van a resolver. Al final del taller, los alumnos ya tendrán armada la estructura para enfocar la historia que están trabajando.Cada sesión tiene una primera parte teórica, y una segunda práctica. En la parte práctica se comparten los trabajos y opiniones entre todos, como en una redacción, pero aplicando los nuevos conceptos prácticos tratados en el curso.

CONVOCATORIA BECA PRENDE OTOÑO 2009

LIGA www.prende.org.mx

La Fundación Prensa y Democracia México AC (PRENDE) es una organización mexicana de la sociedad civil, sin fines de lucro, dedicada a crear y financiar programas para el mejoramiento del periodismo por medio de becas que permitan a periodistas en activo capacitarse, reflexionar y elevar la calidad de su ejercicio profesional.

Con base en su mandato y misión, la Fundación Prensa y Democracia México, AC (PRENDE) convoca a los Profesionales del Periodismo en todo México a concursar por la:

Beca Académica PRENDE

Se otorga a periodistas mexicanos en activo de medios electrónicos e impresos y que al momento de concursar trabajen de base o colaboren (periodistas independientes) para algún medio de comunicación.

Para el caso de los periodistas independientes, éstos podrán obtener todos los beneficios que ofrece el programa de medias becas de la fundación.

Este es un programa de formación y capacitación que se desarrolla en asociación con el Departamento de Comunicación de la Universidad Iberoamericana (UIA) campus Ciudad de México, con una duración de cinco meses y que comprende las siguientes actividades:

1.- Con asesoría de la Fundación los becarios forman un currículo personalizado con al menos cuatro materias de acuerdo a sus intereses profesionales. Podrán elegir cualquier materia de las que imparte la UIA en todas sus divisiones y departamentos académicos tanto de licenciatura como de posgrado.

2.- PRENDE organiza para cada generación, talleres, seminarios y cursos con especialistas en periodismo tanto de México como de otros países. (Consulte en nuestra página web quiénes han sido nuestros invitados y lo que han impartido) La Beca Académica PRENDE cubre todos los costos de un semestre académico en la UIA así como los talleres y conferencias que organiza la Fundación.

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BASES PARA LA BECA ACADÉMICA PRENDE OTOÑO 2009

1. Podrán solicitar la Beca PRENDE periodistas en activo de nacionalidad mexicana (incluidos periodistas independientes) de medios electrónicos e impresos.


2. La edad límite para solicitar la beca es de 40 años.

a) Curriculum Vitae.
b) Dos ensayos: (Máximo 800 palabras cada uno)
• Uno. Explique su interés personal y profesional por la beca.
• Dos. Haga un análisis de la situación actual del periodismo mexicano.

3. Dos muestras de su trabajo periodístico.

4. Una carta compromiso, por parte del solicitante a la beca, de reintegrarse a su medio de comunicación al final del programa.

5. El aspirante deberá obtener de su empleador los siguientes documentos:

a) Permiso, por escrito, para ausentarse del trabajo los cinco meses que dura el programa (Agosto-Diciembre 2009) y el compromiso de de que al término del programa lo reintegrará a su trabajo.

b) Compromiso, por escrito, del empleador de mantenerle su salario durante los cinco meses que dura el programa. (Agosto-Diciembre 2009).

Los puntos 4 y 5 solamente aplican para postulantes que trabajen de base en algún medio de comunicación.

Todos los documentos y trabajos deberán ser enviados en un sólo paquete y emisión al siguiente correo electrónico: becaotono@prende.org.mxEsta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesitas tener Javascript activado para poder verla

6. La fecha límite para solicitar la beca es el lunes 6 de julio 2009.

7. Los becarios serán elegidos por un Comité de Selección designado por la Fundación.

8. La lista de becarios seleccionados se dará a conocer a través de la página de la Fundación www.prende.org.mx a más tardar el 10 de julio de 2009.

Los seleccionados deberán comprometerse por escrito a lo siguiente:

a) Que no trabajarán durante su participación en el programa de la beca. En el caso de periodistas independientes, PRENDE evaluará caso por caso.

b) Que terminarán el programa académico diseñado con la fundación, y el compromiso de obtener los más altos niveles de aprovechamiento académico.

c) Que vivirán en la Ciudad de México durante el tiempo del programa.

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PREGUNTAS MAS FRECUENTES:

¿Quiénes seleccionan a los becarios?

Un jurado independiente. Aun cuando es seleccionado por la Fundación Prensa y Democracia, las decisiones que éste toma las hace en absoluta autonomía e independencia.

¿Qué toma en cuenta el jurado para decidir a quien otorgar la beca?

Principalmente los dos ensayos y los trabajos que el candidato presenta.


¿Qué es media beca?

Media beca. En esta el medio de comunicación mantiene el salario de su reportero o editor.


Si obtuve la beca académica, ¿puedo participar para la beca de investigación?

Claro que sí, siempre y cuando cubras los requisitos que para el caso de las becas de investigación se establecen en la convocatoria respectiva.

SIN INSPIRACIÓN HASTA NUEVO AVISO